專案管理，這麼生硬的課程，
怎麼上才能有趣生動又有料呢，並且還能解決實務問題？
當我拿到講義，快速翻過一輪後，
我驚呆了，這麼完整豐富的內容，能夠一天上完！？
等等，我不該有這念頭的，因為這堂課是 陶育均 老師!
我今天體驗到的是
用專案管理的思維，進行專案管理的課程，
中間老師不時”暖心鼓勵”，給與我們充足的信心，
像是:
“在23分鐘完成開場，暖場定義專案成功與失敗因素，並進行今日課程產出目標後，我們今天就按照這速度，慢慢上就好”
“發下A3紙，進行衝突解決，給大家比較充裕的時間，50秒”
沒有強迫，只有給足夠的誘因，
“12:00準時放飯，讓大家好好的休息，我們13:10完成就好！”
“課前的問題，融合在課程的環節中”
“課中的教學互動，逐一點評，同時固化每個人的學習，並且對焦”
“這次是今天最後機會好好下課休息的時間”
中間還有許多課程風險應對，
“對時間落後組別進行優先關注”
“對分數落後組別進行額外互動加分”
這堂課，還打破我三個認知：
一、時間管理教學
過去認知專案管理必需好好上時間管理這部份，因為新手PM首要重點，就是要拉時程與控管風險。
這堂課，沒上時間管理，但整堂課程都在試範時間管理，
只花了10分鐘講解專案時程的4個相依關係，
中間用了各種手法，精準控制課程的時間。再進行解說剛剛發生了什麼事。
二、沒有諧音梗，陶老師還是能上的很有趣
這堂課，其實包含了PMP聖經PMBOK的許多專業術語；各組從了要寫作專案實務案例外，中間還穿插許多的小組討論活動，把難懂的術許，用生活的實務做解說，還有F1影片教學解說何謂”時間管理技術”
這堂課，有三個關鍵時間節點大家是同步的!
09:00開場，但因許多同學找車位遲到，有晚8分鐘開始
12:00午餐放飯
17:00下課
中間，我們就是輪流的工作任務分派~~~
不，這叫”沉浸式體驗課程”
三、用風險管理的概念，上風險管理
風險，是真正有做專案的人，腳踩進去時，一定會遇到的。
過去課程，要在短時間內講清楚不容易，因為這時同學的問題最多。
陶老師解說完知識點後，讓同學互相出題，再進行小組討論應對策略，再進行互相評分。接著提問，剛有做到哪些風險管理的重要條件！這作法真是絕了，竟然在1.5小時完成那麼重要的環節！
最後，感謝第一組夥伴，通力合作，每個人分工明確!
組長在下負責統籌分派工作，有人執行寫作，有人稽核，有人整合邏輯，下課有人進行拍照，輪流吃飯。中午已開了小組群分享活動照片，晚上課後還分享今日心得與交流資訊，真是神隊友！
最後的上台報告
還在回味與沉浸在今日的課程體驗，跟過去PMP課程輔導教練的運作模式相對照的情境下，報告的時間與語言組織未能做好，有點小奧惱…要再好好練練，讓自己隨時能上場的狀態。
這堂專案管理課程，
融合了PDCA與視覺化看板管理，
課程內容精彩紮實，又很沉浸式的實務體驗，
對於工作實務上的專案管理有非常巨大的幫助。
即便有PMP都很適合來個大串連，融會慣通，
非常過癮~~~~~~
專案管理課程天花板！
上課前我以為 陶育均=>專案管理課程
上課中我認為 專案管理課程=> 陶育均
下課後我的行動計畫是
#蒐集陶老師的課程徽章 XD
原文出自: Kevin Pan
